Gidalti Guedes - Pesquisa

EIXOS DE PESQUISA

Teoria Crítica, Educação e Formação Humana

Theodor Adorno e Escola de Frankfurt; Dialética Negativa; crítica da racionalidade instrumental; formação e semiformação; subjetividade e cultura; educação e emancipação.

Estética, Formação Docente e Educação Superior

Experiência estética; formação docente; competências docentes; dimensões epistemológica, pedagógica e ontológica da docência; educação da sensibilidade.

Direitos Humanos, Juventudes e Cultura de Paz

Educação em Direitos Humanos; juventudes universitárias; apropriação dos Direitos Humanos; cultura de paz; conflito social; diálogo; violência; cidadania.

Relações Sociais, Subjetividade e Letramento Relacional

Individualização; relações sociais; alteridade; diálogo; reconhecimento; subjetividade; cultura; conflito; letramento relacional.

Prospectiva Estratégica, Educação e Sociedade

Prospectiva; antecipação; apropriação; ação; construção de cenários; planejamento estratégico; futuros da educação; juventudes e transformações sociais.

PROJETO DE PESQUISA NO PÓS-DOUTORADO EM EDUCAÇÃO

(2026-2027)

INSTITUIÇÃO:
Universidade Católica de Brasilia (UCB) - PPGEduc.

SUPERVISOR:
Prof. Dr. Geraldo Caliman.

TÍTULO:
Apropriação dos Direitos Humanos por juventudes universitárias da Geração-Z.

OBJETIVO:
Analisar em que medida as juventudes universitárias da Geração-Z estão efetivamente apropriadas dos princípios e valores dos Direitos Humanos.

RESUMO:

A contemporaneidade é marcada pela persistência de desigualdades, violências, discriminações e diferentes formas de violação de direitos, em um contexto de intensa circulação de informações e transformações nas formas de participação social. Nesse cenário, torna-se relevante investigar não apenas o conhecimento ou as percepções das juventudes sobre os Direitos Humanos, mas em que medida seus princípios e valores são efetivamente apropriados e mobilizados como referências para interpretar a realidade, orientar escolhas, relações e práticas. Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar em que medida as juventudes universitárias da Geração-Z estão efetivamente apropriadas dos princípios e valores dos Direitos Humanos. Adota-se abordagem qualiquantitativa, de natureza aplicada, com desenho de métodos mistos, articulando pesquisa bibliográfica e documental, construção e validação da Taxonomia da Apropriação dos Direitos Humanos, elaboração de indicadores e aplicação de questionário a estudantes universitários, complementada por entrevistas semiestruturadas. Os dados quantitativos serão analisados por procedimentos estatísticos descritivos e os qualitativos por análise de conteúdo, com posterior triangulação dos resultados. Espera-se identificar diferentes níveis ou modalidades de apropriação, compreender sua relação com a constituição das identidades cidadãs e produzir instrumentos que contribuam para pesquisas e práticas de Educação em Direitos Humanos no ensino superior.

Palavras-chave: Direitos Humanos; Juventudes; Geração-Z; Apropriação; Educação em Direitos Humanos.